В вузе-резиденте кампуса Уфы разработали новую модель инженерного образования

С сентября 2026 года в Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ), который является резидентом Межвузовского студенческого кампуса Евразийского НОЦ, кардинально изменится подход к обучению студентов двух инженерных факультетов. Для первокурсников запускают новую «ядерную» модель образования. Первыми по 16 программам начнут учиться 750 студентов.

Разработка обновленной системы велась в УГНТУ на протяжении года. Цель вуза — готовить не просто квалифицированных, а инженеров-созидателей, способных создавать инновации и решать реальные технологические задачи.

Заместитель премьер-министра правительства Башкортостана Александр Шельдяев отметил, что новая модель формирует у студентов ответственность, критическое мышление и навыки работы с данными. Особое место в ней отведено гуманитарной составляющей, которая помогает видеть за формулами реальный мир. Это, по его мнению, станет основой для технологического суверенитета страны.

При разработке модели учитывалось мнение экспертов и представителей индустрии. Именно бизнес определил портрет идеального выпускника: разносторонне развитый специалист с фундаментальной базой и личностными качествами (самоорганизация, критическое мышление), который понимает не только технику, но и искусство.

Ректор УГНТУ Олег Баулин пояснил, что в основе программы первых двух курсов — пять ключевых блоков: гуманитарно-коммуникативный, естественно-научный (с углубленной математикой, физикой и химией), цифровой (программирование и моделирование), предпрофессиональный (инженерный) и междисциплинарный модуль. Последний связывает все остальные, уча, например, разработке социальных проектов.

Проректор Регина Карачурина добавила, что акцент делается на «человекоцентричность» и понимание полного жизненного цикла продукта — от идеи до утилизации. После освоения каждого модуля студент получит микроквалификацию (например, «Цифровой инженер: стартовый уровень»), что станет весомым дополнением портфолио.

По окончании двух лет студентов ждут четыре комплексных экзамена, а после всей программы — возможность получить диплом специалиста опережающих технологий параллельно с основным дипломом. Разработка ведется в рамках программы «Приоритет 2030» нацпроекта «Молодёжь и дети».